陪伴你的生涯路—輔導老師，陳惠怡

　　還記得在國高中時期，學校裡總會有一個既溫暖又充滿神祕的地方–輔導室。在這裡可以讓自己的情緒慢慢找到出口，又或是能讓自己對於未來更了解。但你有想過，這些老師真正在做的事情，或是他們所遇到的困難是甚麼嗎？透過訪問南山高中的生涯輔導組長，陳惠怡老師，讓我們一起了解他們的日常吧！

　　惠怡老師負責的事務分為三個部分–教學(生涯輔導課程、生命教育、兩性)、生涯諮商及行政工作，主要以高中生為主。當初會成為輔導老師一部份是因為父母的期許，也和高中的一段經歷有關。她了解到人際關係的重要性，希望從釐清自己的想法開始，很享受這條學習的路，也更加確定自己的心意及目標。

　　以這樣的職業來說，在研究所會有很多培養專業能力及督導的課程。在諮商的過程中，每一句話其實都非常重要，必須很清楚對個案會有什麼樣的影響，而諮商有趣的地方就在於自己本身就是工具。如果喜歡與人相處，且擁有一種希望讓人更好的使命，較容易勝任這份工作。在工作中，不可缺少的是溝通協調以及解決問題的能力。除此之外，督導能力也是惠怡老師正持續進修的能力。對於她來說，生涯輔導組是一個可以讓學生尋求資源的地方，也希望有需要的人知道可以來這裡。

　　其實這一路上學生的回饋都是支撐自己很強大的力量，可以感受到學生的成長。和學生培養感情，並看到學生的改變，就好像走進一個人生命中，並被對方所信任的感覺，同時得到很多收穫。惠怡老師樂於陪伴學生，看到他們鼓起勇氣做出新的嘗試，是很有成就感的事情。在生涯方面則是一個很立即的結果，像是面試，她會告訴學生要做出真實的自己，並向對方提出具體的證明，最後自己的價值是能被看到的。

　　老師也和我們分享大眾對於輔導老師的迷思，例如覺得老師應該什麼都知道，不用說話就知道你在想什麼，也會以為輔導老師都很輕鬆，其實處理的事情很多，不只是大家看到的帶輔導課程而已。老師最近仍在學習不那麼在意別人的眼光，而是由自己判定自我的價值。
想對學生說的話：

　　以高中生來說，可以維持對人的喜好，並去思考人為什麼會那樣做；若以大學生來說，踏入相關的科系就會有磨練了，畢竟科系的培訓系統是很完整的！此外她也建議有志從事此職業的學生，在大學可以選擇心理輔導系、社工系或是心理系，也可以朝師大、國北教做準備。

　　最後惠怡老師想說：希望老師可以看到學生的不一樣，不需追求什麼都好；也希望有更多的彈性，讓比較的基準可以被打破。