耀眼的成功難以複製，確實的失敗卻值得參考，因為最棒的成長通常發生於失敗的痛苦中。

人們都希望能從失敗中成長，就讓我們在教育四方匯中，了解關於失敗，來自企業、專家、老師、家長與學生的不同看法吧！

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一、失敗的意義

1、隨著年紀增長，我們開始害怕失敗？

家長方觀點：

• 人生並沒有所謂失不失敗，而是要思考這輩子是不是過得如自己所願
• 我最崇拜的人物是一個過了51年乞討為生生活的乞丐，乍聽之下可能覺得不以為意，但我如果說他是是迦摩尼佛呢？
• 找到自己的路，找到後，要堅持自己的路

學校方觀點：

• 今天在學校帶領孩子製作萬聖節糖果，其中一個男孩做的是酸的糖果，和其他所有同學做得不一樣，但男孩笑的非常開心，跟媽媽表示自己做出班上唯一一個酸味糖果
• 隨著社會化加深，我們開始在意其他人的眼光，也意味害怕失敗

專家方觀點：

• 「社會化」是關鍵
• 不過這種眼光是可以被克服的，以學霸來說，他們可以自由切換自己的道路，因為他們本身就在社會的期待之上，也就是獨立能力特別好的人
• 也有另一種人有特殊的眼界，他們自己有自己想要前進的道路，自然就不理會社會的期待。只要自己覺得好，就是好
• 「你要做到什麼程度，自己的眼界就要做到什麼程度。」

學生方觀點：

• 失敗目前對我來說會連結到「考砸」
• 失敗是來自於他人給你的壓力，但如果周圍所有的人如果也不再在意時，也就不存在失敗一說

 

2、「有品質的失敗」存在嗎？失敗的意義是什麼？

學校方觀點：

• 失敗其實是距離你最終目標的差距
• 我們量化這個差距。假設差距是一百步，只要往前努力一百步，你也就到了
• 這是一種心態的轉換，也是我認為的「有品質的失敗」

專家方觀點：

• 進入社會後，遇到的困難是沒有範圍的，這才是困難的開始
• 出社會出錯的經驗不是完全的失敗
• 以創業來說，失敗是幫你排除通往成功核心的某一雜道
• 失敗真的會讓你離成功更近

家長方觀點：

• 只要朝著自己想走的道路就可以了

 

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二、個人觀點論失敗

1、失敗可以被計畫嗎?

家長方觀點：

• 在失敗的過程中，你要不停去思考現在的生活是不是自己要過的人生
• 記得要不停督促自己成長及進步

 

2、如何衡量失敗?

專家方觀點：

• 創業圈都在計畫成功，失敗要事後分析，以增加準確率
• 創業無法衡量失敗，因為每個人都要全力以赴才會成功

學校方觀點：

• 小三學生說自己是個失敗的人，因為九九乘法表的9背不出來
• 老師可以協助學生計畫一場有意義的失敗，讓學生從失敗中學習東西
• 失敗不可怕，可怕的是找不到跳出失敗的方法

 

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三、社會觀點論失敗

1、你的世代如何看待失敗？

家長方觀點：

• 我是五年級生
• 見面時會問 學歷、工作、婚姻、小孩、小孩成績等

學生方觀點：

• 學校中大家不太看重成績，因此沒有甚麼失敗的感覺
• 將失敗的情緒埋在心中，成為成長的肥料，但不會和其他人分享(包括家長)

學校方觀點：

• 我是七年級生
• 婚姻狀況、有無小孩、小孩是男生或女生、另一半的工作/月薪、小孩就讀甚麼學校等
• 不要讓自己那麼容易被別人評價，也不要太容易去買單別人對你的評價

觀眾觀點：

• 我是大學生
• 報告寫不出來就算失敗
• 失敗是心理上的東西，是否失敗跟自己的認同有關
• 我們是厭世代，會把失敗認定為生活態度，心態上就是認同失敗

 

2、學校是否有辦法友善失敗、鼓勵失敗呢？

專家方觀點：

• 失敗是自尊心延伸的副產品
• 在熟悉的人面前失敗，會因為之後還要見面而覺得尷尬
• 應在陌生的環境中練習失敗

學校方觀點：

• 差不多3、4年級時，學生認識的人越來越多，會開始被比較
• 很多時候我們無法接受失敗是因為身旁的人的反應
• 可以設計課程，讓所有人一起嘗試、體會失敗、讓學生擁有感同身受的感覺以及同理心
• 每個人都會擁有失敗的經驗，因此，同理心是很重要的

家長方觀點：

• 營造友善失敗的環境，最重要的是家庭
• 學校、公司、社會並不是我們可以控制的，只有家庭是可以控制的，因此我們要盡可能地去尊重小孩、讓他們有信心

後話

對"鼓勵失敗"來說，環境很重要。現階段的台灣，不像是容許失敗的生態系統，而像羅馬競技場，失敗即代表死亡。

每個人都知道，成功是靠失敗累積的，要經歷失敗後才會成長，但社會為甚麼會變得不容許失敗呢？