【專家訪談】每個人的分身:戲劇自由工作者

何欣恬是一位戲劇教育自由工作者。很多人一聽到這個職業，就會直覺想到她是在教別人怎麼表演，但其實這個職業的價值是透過戲劇，協助個人成長與學習，藉此刺激多元的思考，進而讓參與者能夠自我探索與反思。何欣恬說:「我們的特質是對於任何事都保持開放的態度，而且要喜歡跟人相處，甚至對於社會主流的價值觀抱持存疑的態度。」

此外，她特別提到說:「這個職業會接觸到形形色色的人，再加上工作的時間不固定，常常會跟生活融合在一起，若你不喜歡與人相處或是需要有完整休息時間的話，對你而言，這個職業可能不太適合你。」

她認為要做好這份工作，需要具備設計教案、教學與引導的能力。這三種能力讓參與者在觀看完表演之後，可以藉由戲劇教育自由工作師的引導，回歸到自己本身，去思考自己的生活。

若想要多了解戲劇教育這個領域，她推薦一些書籍:分別是《教育戲劇理論與發展》、《另類的教育-教育劇場實踐》《開始玩戲劇4-11歲-兒童戲劇課程教師手冊》。

這個職業主要的工作內容是透過一些戲劇的活動，讓參與者能思考，像是她曾參與過教育劇場的演出到學校跟學生討論霸凌、兩性關係等議題，並試著讓學生了解這些議題不同的面向，或是透過戲劇演出精障者的故事，讓更多人瞭解精障者，去污名化。

這個職業自由度高，薪資不太穩定，我問她說:「妳喜歡這份工作嗎?」她說:「雖然目前還在起步及摸索階段，但在過程中我感受到很多感動，還想在這條路上嘗試與接受挑戰，所以應該很喜歡吧！

何欣恬原本在企業工作，由於當時公司的老闆給予很大空間，所以她也同時參與一些戲劇的課程，而促使她轉換跑道的原因是她在工作上碰到瓶頸，再加上發現自己對於戲劇教學、表演的喜歡，而經身邊朋友介紹後，她獲得越來越多戲劇相關的機會，於是她決定暫時離開企業，給自己一段時間試試看不同的工作方式。

回想成長過程，她說:「原本以為自己踏進這個行業是誤打誤撞，現在回頭一看，卻發現自己從小就與表演結下了緣分。」

她給對於這個職業有興趣的學生們的建議是要保持開放的態度，多找機會開始去接觸這個領域，不論是看書或是參與活動，做就對了!」

最後她想對老師說的是:「對學生而言，知識的學習只是一小部份，而人格培養與探索自我對個人及整個社會將會有更大的正向影響。此外，對我們而言，要打破傳統、既定的教學習慣及思維非常困難，自我覺察是第一步，只要嘗試去做，一小步一小步調整，慢慢累積就能產生大改變。」

撰文者:陳悅欣，接棒啟蒙計劃實習生