接棒啟蒙計畫,是一個非營利組織,我們致力於將社會各界的專業善意,轉換成為學生們探索職業與了解自己天賦與熱情的價值。

我們相信,每一位學生,若能找到未來前進的方向,展現天賦,擁有熱情,培養態度,把握機會。就能成為一個活的正向且富足的人。我們的願景,是在教育的方程式中中加入社會善意,讓學生可以更有效的去探索職業與了解世界,找到自己的方向。

【影片】什麼是接棒啟蒙計畫?

為什麼我們會開始做接棒啟蒙計劃?  

其實,若是台灣的教育運行順暢,那麼接棒啟蒙計畫便不會開始。當我們思考一個簡單的問題,也就是「台灣的教育有沒有問題?」。很驚人的,幾乎所有人的共識,都是我們的教育一定出了甚麼大問題了。

教育所導致的問題是有連鎖性的,且勢必影響到整個社會的未來。

  • 我們的年輕一代其天賦與熱情無法發揮,對自己不了解,沒有目標
  • 我們社會上的企業無法產生足夠的創新價值
  • 整個社會經濟無法成長,實質薪資無法增加
  • 整個世代對未來沒有正向希望,焦慮感不斷增

若上面的描述是您也看到的,那麼您跟我們是擁有一樣的動機的。請繼續看看我們的分析與出發點。

經過長久的思考,討論與嘗試,我們發現,教育問題的核心在於:

我們的教育無法為社會產生出時代需要的人才。

當整個體系只讓學生們思考,我要如何才能進入好的大學時,也注定了他們在大學畢業時的迷惘。因為,若是目標是進入大學,那當考上大學的一刻,目標已然達成。加上之前長久的壓迫,自然,大學的時間,會被用在眾多的娛樂行為上。而畢業時,多數的學生既沒有實際的做事經驗,也不了解自己的天賦,熱情與應該前進的目標。

我們的教育中有七年的時間,也就是從高中三年到大學四年,沒有發揮其應有價值。以一萬小時理論考量,七年的時間足以讓任何一個學生在某一領域中得到專業級的能力。這樣的時間浪費,非常可惜。

我們真正要解決的問題是,讓學生們提早開始去探索,找到目標與方向

學生們不應問自己要上什麼大學,而是要問自己那個真正重要的問題:

  • 我未來要成為什麼樣的人?
  • 我未來要在社會上的哪個位置發揮我的能力產生價值?

要得到答案,需要的去了解不同領域的內容,探索不同的可能性。但是很可惜地,在學校,老師不懂得真正職業領域內容。在家裡,父母也不懂。網路上,則是訊息過於混亂複雜。現實上,這個探索難以發生。

經過思考,我們找到了一個我們相信的重要方向:

了解不同領域,探索的關鍵,在於讓專業善意參與教育的過程。

若有專家們參與,探索可以事半功倍。而這就是接棒啟蒙計劃的核心價值主張,應讓社會善意參與教育過程,轉換成為學生們探索世界,了解自己的價值

上面的圖,展現了整個計劃的精神。教育的意義在於為社會創造所需的人才,而我們的核心價值主張,就是讓社會善意有好的方式可以參與教育的過程。

我們相信當學生們有機會探索不同職業,打開視野後,可以逐漸以善意為出發點,在實際做事的過程當中,用真正的「開放學習」態度,累積知識與經驗並「激發創意」去「解決問題」,同時進一步的增加對自己及世界的深層,讓原本模糊的「夢想」逐漸清晰。

若學生們能找到未來前進的方向,展現天賦,擁有熱情,培養態度,把握機會。就能成為一個活的正向且富足的人才。

我們的願景,是在教育的方程式中中加入社會善意,讓學生可以更有效的去探索職業與了解世界,找到自己的方向。

我們相信的四個精神:

  1. 問題解決:針對想要解決的問題,客觀分析,嘗試了解。
  2. 開放學習:為了解決問題,做出主動,真正深入且有效的多元學習,學以致用。
  3. 創意激發:盒子外思考,深入了解後,嘗試用各種角度思考最好的創意解決方案。
  4. 夢想追尋:在了解自己與世界到達一定程度後,勇敢的去探索自己的夢想。

 

接棒啟蒙參與教育的想法

我們對教育/社會的疑問:

若我們在教育環境制度的設計上無法讓更多的學生擁有自己動機,了解自己與世界,那教育培育人才的目標,又如何能夠實現?

  • 學習的過程中缺乏動機。
  • 一元化價值觀所產生的制式教育與考試制度導致了許多天賦的埋沒。
  • 人才養成的效益沒有真正產生。

我們對教育的理念:

教育是一種環境,是協助每個人學習了解自己與世界的過程。而整個社會都有義務一起參與其中,讓教育變得更好。

  • 教育是一種人才養成的機制,個人從其中逐漸了解自己,也找到與社會共存的方向。
  • 由眾人組成的社會,也應參與回饋,讓教育變得更能協助個人去探索與了解。

我們對教育的期許:

接棒啟蒙計劃相信,如果一個人能了解自己的「天賦」,找到「熱情」,培養出做事的「態度」,並且把握適合自己發展的「機會」,那他便很可能創造正向有意義的人生。

  • 我們希望,能讓更多學生有機會去探索嘗試,產生動機,增加了解,逐漸擁有使命。
  • 我們主張,將更多的社會專業善意導入到教育的過程中,讓探索的效率與動機的產生,有更好的效益。

我們想給社會的一句話:

社會有責任創造更好的教育環境,讓更多學生有機會去探索嘗試,產生動機,增加了解,逐漸擁有使命。

  • 擁有使命的人了解自己的「天賦」與「熱情」,有能完成目標的好「態度」,並能把握適合自己發展的「機會」位置。
  • 了解的過程: 在自主動機下,實際嘗試解決「問題」的過程中,因需要進行「開放學習」,逐漸累積經驗知識後激發「創意」去解決問題。在做事的過程中,增加對自己及世界的了解,逐漸找到自己的「夢想」與「使命」。